Por Ludwig Niccolò Romanovich
Con el título “Menos ciencias puras y más argumentación en el bachillerato”, Julián Cubillos, que se desempeña como docente de las universidades del Rosario y Jorge Tadeo Lozano, quiere demostrar que: “Es lamentable que las matemáticas, la química y las demás ciencias puras constituyan el pilar sobre el que se funda la enseñanza del bachillerato. Es lamentable que esta enseñanza se funde sobre una visión tan sesgada del conocimiento.” Para sustentar su insensatez expone que las ciencias son saberes sobre los cuales los estudiantes de bachillerato “no tienen ni la más remota idea, o no tienen en muy buena estima” y hacen que otras formas de conocimiento sean calificadas como “un relleno”. El profesor Cubillos cree que en los colegios del país se enseña demasiada ciencia, y que ésta es la causa del desinterés de los escolares.
